摘要：
有生性（英语：Animacy）是一种基於名词所指称对象的知觉度和是否有生命等而来的、与语义和语法相关的范畴。有生性对一个语言的语法可产生影响，诸如代词选择、格位標记、语序或哪些动词可用於该名词上等，皆为其可能性所在。 有些区分有生性的语言只简单地將物划为有生（animate，像人或动物等）和无生（inanimate，像树、。...
有生性（英语：Animacy）是一种基於名词所指称对象的知觉度和是否有生命等而来的、与语义和语法相关的范畴。有生性对一个语言的语法可产生影响，诸如代词选择、格位標记、语序或哪些动词可用於该名词上等，皆为其可能性所在。 有些区分有生性的语言只简单地將物划为有生（animate，像人或动物等）和无生（inanimate，像树、。
抽象的事物有时可以被定义成不存在於现实或只存在於感官经验上的事物，如红色。但该定义会有如何决定哪些事是真实的（即哪些事是存在於现实中的）之困难性。例如，很难去决定如「神」、「三号」和「女神」等概念是真实的，还是抽象的，亦或是两者都有。 解决此类困难的一种方法是將其述语不论事物。
chou xiang de shi wu you shi ke yi bei ding yi cheng bu cun zai yu xian shi huo zhi cun zai yu gan guan jing yan shang de shi wu ， ru hong se 。 dan gai ding yi hui you ru he jue ding na xie shi shi zhen shi de （ ji na xie shi shi cun zai yu xian shi zhong de ） zhi kun nan xing 。 li ru ， hen nan qu jue ding ru 「 shen 」 、 「 san hao 」 he 「 nv shen 」 deng gai nian shi zhen shi de ， hai shi chou xiang de ， yi huo shi liang zhe dou you 。 jie jue ci lei kun nan de yi zhong fang fa shi 將 qi shu yu bu lun shi wu 。
zać，意为“煮沸”。形容词krakowski表示来自克拉科夫市有关的事物。 克拉科夫贝果的起源可追溯至14世纪，起初只能在「大斋戒」时期烘焙，而且只有获得特许权的克拉科夫烘焙师可以制作和贩售。19世纪开始用抽签顺序的方式决定哪些烘焙师有特许权，一直到19世纪中才停止抽签制度。 Balinska (2008)，第15页。
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对程序输出（Y）的影响程度。一般会配合p值的统计实验、直方图、帕累托图或是折线图来进行。 可以制作详细的程序图来標示程序中根本原因出现的地方，以及哪些事物可以影响根本原因的出现与否。 此步骤的目的是要找出针对问题的对策，並加以测试及实施，对策可能是局部的，也可能是整体性的，视情形而定。需设法找出针对。
安全教育是有关安全的教育，內容一般包括:哪些活动或事物具有危险性、常见事故的起因、如何预防事故发生以及事故时的处理等。 安全教育的范围很广，可能是特定场合的安全（如学校安全、家庭安全、野外安全）、从事特定活动的安全（如职业安全、交通安全、休闲安全、旅游安全）或是接触有潜在危险性事物的安全（如防火安全、用电安全、化学安全等）。
德或伦理上的理由，使得某些行为具备某些被设定的价值，因此必须去执行。在道德哲学及宗教上，这是个重要的概念，哪些行为是应该被赋与道德义务，长期受到爭论。 义务是个人与其负有义务或对其负有义务的事物或人之间的合同。 如果违反合同，个人可能会受到指责。 在承担义务时，人们通常不会考虑如果不履行义务他们会经歷的罪恶感；。
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阻止青少年接触不雅（indecency）及淫褻（obscenity）物品。值得注意的是，《淫褻及不雅物品管制条例》从未直接提到哪些身体器官不能展示。 审裁处主要工作是为事物及物品评定类別及裁定性质。除了作者、印刷人、制造商、出版人、进口商、发行人、版权持有人等等，律政司司长或其他获授权的公职人员也。
哲学界目前认为，很难定义清楚什么是形而上学，以及哪些是形而上学研究的对象。古代和中世纪的哲学家可能曾说过，形而上学就像化学或占星术一样，由其主题来定义：形而上学是研究“如此存在(being as such)”或“事物的首要原因(the first causes of things)”或“不变的事物(things that。
在辩证逻辑中，允许矛盾的存在，並接纳对立统一规律。 在辩证逻辑中认为，社会和思想领域中的任何事物以及事物之间都包含着矛盾性，事物矛盾双方又统一又斗爭推动事物的运动、变化和发展。对立统一规律认为，矛盾双方的同一性与斗爭性；矛盾的普遍性与特殊性;事物发展过程中的矛盾以及矛盾双方发展的不平衡性。辩证法是解决矛盾的方法论。 形式逻辑系统可以具有的重要属性包括：。
三新可以指： 部分事物、口号、组织等的合称 文化大革命期间湖北省武汉市的三个造反派学生群眾组织，即新湖大、新华工、新华农 国民经济活动中的三个领域，即新产业、新型业態、新商业模式 生产创新活动中的三个方面，即新技术、新装备、新产品 习近平提出的三个政治术语，即新发展阶段、新发展理念、新发展格局。
。而最大问题在於，人无法知道，究竟是理论出错，还是观测出错。当理论架构过於复杂、引用的理论（科学假设）过多、各理论或许又包含许多理论，很难釐清到底是哪些前置理论出问题。所以，即使科学理论被证伪，也不等同要放弃这一理论。 它首先由法国物理学家、科学史和科学哲学家杜恒提出，其论点是“不可对孤立的假说进行检验”。。
红色思考帽：暗示著愤怒与情感。红色思考帽代表情绪上的感觉、直觉和预感。现在你感觉怎么样？但不必刻意去证明或解释你的感受。 黑色思考帽：悲观、负面。黑色思考帽是考虑到事物的负面因素，它是对事物负面因素的注意、判断和评估。这是真的吗？它会起作用吗？缺点是什么？它有什么问题？为什么不能做？ 黄色思考帽：耀眼、正面。黄色思考帽代表乐。
产生制约行为的学习形態描述为「动物对特定制约刺激的反应」。最简单的形式，是亚里斯多德曾经提出的「接近律」，也就是当两件事物经常同时出现时，大脑对其中一件事物的记忆会附带另外一件事物。 古典制约理论一开始的重点放在反射行为或是非自愿行为，任何一个反射都是「中性刺激」与「产生的反应」两者的关係。近年来。
bottle P = Put to other uses(其他用途) = 除了现有功能之外，能否有其他用途？ E = Eliminate(消除) = 哪些功能可刪除？哪些材质可减少？ R = Re-arrange(重排) = 顺序能否重组？ 奔驰法的5个步骤为： Step1：制作5直栏、8横列查核表格 Step2：为每一个切入点找出最適合的定义。
比较图书馆学(Comparative librarianship)是为图书馆学分支学科。比较科学以「比较」的方式，对相同事物不同面向或不同种类，透过比较而发现其共同点或差异点，深入认识事物的本质。比较图书馆学尝试从社会政治、经济、文化、思想和歷史等角度，对不同国家或不同文化背景下的图书馆、图书馆体制、图。
本体论，或译存在论、存有论等（英语：ontology），是哲学的一个分支，研究存在、存有、生成和现实等概念。它包括如何將实体分组到基本类別，以及这些实体中哪些存在於最基本的级別的问题。本体论有时被称为存有科学（英语：science of being），属於哲学的主要分支形而上学。。
事物的更广的范围上去。在论述过程中，笛卡尔还给出了证明上帝存在的本体论论证。 在我检查我以外是否有这样的一些东西存在之前，我应该先考虑这些东西的观念（因爲这些观念是在我的思维之中的），看看哪些是清楚的，哪些是模糊的。 笛卡尔將外部事物分爲清楚的和模糊的两类。清楚的事物。
事物的视觉化形状描画出来的构形方法。视觉化图形，是象形的特征。 《说文解字》：「日，实也。太阳之精不亏。从囗一。象形。」「月，闕也。大阴之精。象形。」 梁东汉：「象形就是象实物之形，就是把客观事物的形体描写出来」，潘重规：「象形字是描画具体的事物的形状」，定义中的「实物」、「具体的事物。
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搭配插图及新闻照片加以呈现由范琪斐担纲新闻播报工作，假日则由百灵果王晴蒂及德国之声记者邹宗翰担任独立节目单元的播报员，主要探索世界上一些特定或新奇人事物的起源与知识。 最具影响力媒体区的媒体所经营之YouTube 频道，TODAY 看世界是排名第 3 名的频道 。。
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comparing）是透过確定每个事物的相关的、可比较的特征，然后確定每个事物的哪些特征与另一个相似，哪些不同，以及达到何种程度来评估两个或多个事物的行为。在特征不同的情况下，然后可以评估差异以確定哪种东西最適合特定目的。对两者之间发现的异同的描述也称为比较。比较可以採用多种不同的形式，因领域而异： 「比较是將两个或多个事物。
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