摘要：
教室里的正面管教.ppt,盖静 您现在需要解决的问题和 期待孩子发展的品质、技能: 严厉和惩罚的长期负面效果: 1.怨恨、愤怒。 2.报复。 3.叛逆。 4.退缩(偷偷摸摸......
教室里的正面管教.ppt,盖静 您现在需要解决的问题和 期待孩子发展的品质、技能: 严厉和惩罚的长期负面效果: 1.怨恨、愤怒。 2.报复。 3.叛逆。 4.退缩(偷偷摸摸
第1章 正面管教:一种鼓励模式 很多人认为学校的目的就是学习功课,而各种纪律规定应该以学生取得优异的学习成绩为目的。因此,老师们普遍实行的是以奖励和惩罚
di 1 zhang zheng mian guan jiao : yi zhong gu li mo shi hen duo ren ren wei xue xiao de mu de jiu shi xue xi gong ke , er ge zhong ji lv gui ding ying gai yi xue sheng qu de you yi de xue xi cheng ji wei mu de 。 yin ci , lao shi men pu bian shi xing de shi yi jiang li he cheng fa . . .
免费在线预览全文 教室里的正面管教 鼓励模式+思维模式 课堂组织与管理 2016 学校可以通过如何“管教”学生? • 我经历过的管教是…… • 这种管教的目的是…
叫醒耳朵_xc创作的个人成长有声书作品教室里的正面管教,目前已更新11个声音,收听最新音频章节第十三章:关于班会的问答(二)。培养孩子们学习的勇气、激情和人生技能。陪孩子成长是一项了不起的事业
《教室里的正面管教》目录 第1章 正面管教：一种鼓励模式第2章 正面管教：一种思维模式的转变第3章 领导风格第4章 人们为什么那样做第5章 在纠正之前先建立情感联结第6章 相互尊重
★正面管教创始人简·尼尔森博士与资深蒙台梭利教师奇普·德洛伦佐创造性地将正面管教理念和工具运用到蒙台梭利教育和教学活动中,提出了一系列为孩子们准备良好的社会-情感环
1、教室里的正面管教美简.尼尔森盖静体验环节:“回到学生时代”您现在需要解决的问题和期待孩子发展的品质、技能:面临的挑战(需要解决的问题)期待孩子的品质和
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“我的寒假阅读故事”征集得到全市教师的积极响应,仅视频类就收到作品152个,经评选,评出一等奖作品30个。“东阳教育”陆续推送一等奖作品,让我们跟着老师们的娓娓叙说,走进一本本书
正面管教的基本理念 (所有工具和方法的基石) 基本理念一:尊重与平等,不娇纵、不惩罚、和善而坚定 基本理念之二: 一个行为不当的孩子是一个丧失信心的孩子 他在通过正确的行为获得价值感和归属感上
教室里的正面管教.pptx,;;您现在需要解决的问题和 期待孩子发展的品质、技能:;;;严厉和惩罚的长期负面效果:;;;学生通过错误行为向你表达什么;解决学生错误行为
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