摘要： 四、板书设计巧妙。本节课,李老师的板书设计巧妙、新颖,清晰地展示了教学的重点和难点,学生一目了然。这样的板书,既能借助学生讲清楚《亡羊补牢》这一寓言故事,明白寓... ...四、板书设计巧妙。本节课,李老师的板书设计巧妙、新颖,清晰地展示了教学的重点和难点,学生一目了然。这样的板书,既能借助学生讲清楚《亡羊补牢》这一寓言故事,明白寓
亡羊补牢评课稿总的来看,本说课的教学过程目标明确,教学过程逐一的把这三个教学目标完成。教学过程条理清楚,层层递进。学习方法运用恰切。对于学情分析,不很具体,不够清楚,尤其是学生的整个知识体系和能力体系,不够明确。
wang yang bu lao ping ke gao zong de lai kan , ben shuo ke de jiao xue guo cheng mu biao ming que , jiao xue guo cheng zhu yi de ba zhe san ge jiao xue mu biao wan cheng 。 jiao xue guo cheng tiao li qing chu , ceng ceng di jin 。 xue xi fang fa yun yong qia qie 。 dui yu xue qing fen xi , bu hen ju ti , bu gou qing chu , you qi shi xue sheng de zheng ge zhi shi ti xi he neng li ti xi , bu gou ming que 。
所谓评课,顾名思义,即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。以下是小编为大家整理的《亡羊补牢》的评课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 《亡羊补牢》的评课稿篇1黄老师上的《亡羊补牢》,是人教版三年级下册第三单元第九课《寓言两则》中的第一则。这节课上得很成功,能达到预期的教学目标,并能突出重点,突破难点。教
评课稿 杂谈 亡羊补牢 执教者:渠口小学 刘秀芝 目标: 1、会认读5个生字,会写9个生字 2 3、今天我们要学习的故事叫——亡羊补牢(出示课题)谁愿意来读读看?谁能读得更响亮
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亡羊补牢听课记录亡羊补牢听课记录亡羊补牢,羊逃跑丢失了再去修补羊圈,还不算晚,比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失,出自战国策楚策,见兔而顾犬,未为晚也,亡羊而补牢,未为迟也,下面是为你带来的亡羊补牢听课记录,欢迎阅读,师,今天我
部编版语文二年级下册《亡羊补牢》观评课记录及教学反思周老师:李老师今天所你执教得这堂课是部编本教材二年级下册的一则寓言故事《亡羊补牢》听了这堂课,给我留下了
所谓评课,顾名思义,即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。下面是小编整理的《亡羊补牢》评课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。 《亡羊补牢》评课稿篇1总的来看,本说课的教学过程目标明确,教学过程逐一的把这三个教学目标完成。教学过程条理清楚,层层递进。学习方法运用恰切。对于学情分析,不很具体,不够清楚,尤其
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以下是小编整理的《亡羊补牢》评课参考材料知识点,欢迎大家分享。语文学科是一门思 1、在评课之前,先听取开课教师对本堂课的设计思路,让讲
《亡羊补牢》观课报告山东省滕州市界河镇中心小学根据贵州省小学语文任保平名师工作室校本研修暨观课、评课、议课活动安排,作为本次活动的指导老师,我于3日专注认真
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部编版语文二年级下册《亡羊补牢》听评课观评课记录李老师执教的《亡羊补牢》,是部编人教版二年级下册第五单元第12课《寓言两则》中的第一则。总体而言,这节课上得比
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