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一个是“剧场效应”：在一个电影院看电影，如果第一排的人站起来，第二排的人就会站起来，依次类推，最后所有的人都会站起来；如果第一排的人站在了座椅上，全剧场的人都会站在座椅

那些坚持补课，养成拿来主义学习法的学生，自然就会在高考时欲哭无泪，好像补了十几年的课，结果补了个寂寞。相比之下，从未补课或很少补课的学生，自主思维能力比较强，课外知识积

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经常上补课班的学生已经习惯了被别人推着走，失去了外力会变得不知道该怎么学习，也不够上进、自律，最后成为混日子的那一类学生。主动学习的学生会比被动学习的学生轻松，高中紧张

虽然补课能让孩子的成绩得到提升，但时间久了孩子会对补习班老师产生依赖。并逐渐失去独立思考的能力，当学习中遇到困难的时候他们第一时间就会想到补习班的老师。长此以往，他们不

长期补课的孩子的影响: 1、逃避相互的责任。学习本来就是孩子的事情,补课只是一种变相的责任逃脱,让孩子失去对学习的责任,而家长忙于事业,则委托别人辅导孩子,

一是当时市场本身没有那么多的补课资源，二是多数人没有这么强烈的补课意愿，所以当时参加课外学习的人，还不算多。不过现在，一切都不一样了。一方面，课外补习市场资源丰富，不

想必不少家长都没有总结过。有人问，那些小时候拼命上补习班的孩子，后来都怎么样了？首先，他们或许考不上好的大学

那些从小就被安排上补习班的的孩子，后来都怎样了？如今，社会的竞争压力很大，为了不让自己的孩子输在起跑线上，很多家长从小就开始拼命让孩子补习，为此现在的补习市场资源也越来

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在人生的长跑中，补课或许能为孩子们提供一个短期的加速，但人生的许多课程是无法通过补课来提升的。我们需要认识到，教育的本质不仅仅是分数的提升，更重要的是培养孩子们的全面发