摘要：教学设计课程基本信息学科生命,生态,安全年级五年级学期春季课题保护我们的听力教科书书名,生命生态安全教材出版社,人民教育出版社,四川教育出版社出版日期,2......教学设计课程基本信息学科生命,生态,安全年级五年级学期春季课题保护我们的听力教科书书名,生命生态安全教材出版社,人民教育出版社,四川教育出版社出版日期,2
从前一节课中,学生了解了鼓膜在帮助我们听到声音中的重要作用,而且通过“鼓膜模型”的活动,认识到鼓膜是一层非常薄的膜,是很脆弱的,这对于提高学生保护听力的意
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cong qian yi jie ke zhong , xue sheng le jie le gu mo zai bang zhu wo men ting dao sheng yin zhong de zhong yao zuo yong , er qie tong guo “ gu mo mo xing ” de huo dong , ren shi dao gu mo shi yi ceng fei chang bo de mo , shi hen cui ruo de , zhe dui yu ti gao xue sheng bao hu ting li de yi . . .
“保护我们的声音”教学设计【教学目标】科学概念:1.过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害,保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。 2.通过阅读保护听力
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一、教学目标: 科学概念: 过高或过强的声音都会对我们的听力产生伤害,保护听力就是要防止我们的耳 朵听到过高或过强的声音并且要控制噪声。 过程与方法: 情感、态度、价值观:
《保护我们的听力》教学设计 一、回顾知识 教师:同学们还记得这个鼓膜模型吗?如果我们队着鼓膜发的声音越强,鼓膜振动的会怎样?如果我们是很强很尖的声音呢? (
第12课《身体“红绿灯”》 课件(25张ppt)+教案 健康生活 第13课《警惕可怕的狂犬病》课件(31张ppt)+教案 第14课《保护我们的听力》 课件(22张ppt)+教案 第
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保护我们的听力教学设计 教学目标: 1、使学生知道过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害,保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。 2
保护我们的听力教学设计课题 保护我们的听力单元第三单元学科科学年级四上学习目标一科学知识:过高或过低的声音会对我们的听力产生伤害,保护听力就是要避免我们的耳朵听到过
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《保护我们的听力》教案 第一课时 教学目标 1.通过对以前听到的噪声的描述,认识到噪声对听力的危害。 2.通过讨论音乐是不是就对我们的听力没有危害,认识到去听
篇1:保护我们的听力 教学设计(人教版五年级下册) 五年级下《生活生命与安全》教学设计 8.保护我们的听力 四川省乐山市柏杨小学 张建容 赵娟 一、学情分析
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